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Método Kaizen L.E.A. Neuroeducación.
Mejoramiento continuo
¿Qué contiene?
Apoyo educativo
Esta metodología apoya el papel educativo de padres, docentes y profesionales para que la enseñanza desde la temprana edad se haga de forma agradable, utilizando el juego como un recurso que facilite el aprendizaje y adicionalmente permita descubrir y/o corregir, algunas dificultades en el aprendizaje.
NUESTRO MATERIAL EDUCATIVO
Plataforma Virtual
Aloja contenido interactivo para el desarrollo del Método L.E.A
Juego de fichas
Un juego de veinticuatro (24) fichas plásticas, con números y códigos de colores que se relacionan con cada tablero para validar cada uno de los ejercicios. Un juego adicional de veinticuatro (24) fichas de resultados con números.
Plantillas
Ochenta (80) plantillas, contienen ejercicios guía para números, letras, dibujos y trazos más las parejas de formas, objetos, animales, colores y personas entre otros ejercicios y aplicaciones.
Tableros
Dos (2) tableros en material acrílico para las preguntas y respuestas con sistema de auto corrección inmediata, más un (1) tablero trabajo de escritura.
VIDEOS EDUCATIVOS
Correlación de imágenes
Trabajo y escritura
Preguntas frecuentes
Es un método basado en la filosofía kaizen del mejoramiento continuo, trabaja con tableros de autocorrección con preguntas y respuesta incentivando la curiosidad natural y permitiendo que se aprenda al rimo de cada uno, sin prisas, sin presiones, pero con el mejoramiento continuo.
Se utiliza desde el preescolar y permite trabajar una amplia variedad de temas de primaria, bachillerato, pasando por temas del español, matemáticas, idiomas, orientación en el espacio, dificultades de aprendizaje, dislexia, salud mental, adulto mayor, etc.
Puede ser utilizado en jardines, colegios, hogar, consultorios profesionales de fonoaudiología, terapias del lenguaje, psicología, etc.
Los ejercicios se plantean para ser desarrollados desde los cuatro años.
Sus tableros han sido diseñados para que se haga una autocorrección inmediata, para que se pueda descubrir que se cometen errores pero también que somos capaces de corregirlos sin la necesidad de acudir a un adulto, ganando con esto autonomía y siendo más consciente de su propio aprendizaje.
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